موضوع مدرسان ۱ اصول کتابداری روستایی آقای ابراهیم عمرانی ۲ شناخت ادبیات کودک آقای ابراهیم عمرانی ۳ روش‌ها و رویکردهای آموزش و ارتباط با کودکان خانم ثریا حبیبی ۴ آشنایی با هنر کودک و ارتباط هنر با قصه و ادبیات خانم ثریا حبیبی ۵ شیوه‌های خلاق قصه‌گویی خانم افسانه بازیار ۶ بازی آقایان سامان رسولی و حمزه کاک‌خضری با همراهی کتابداران حامی غرب کشور در کارگاه اصول کتابداری روستایی، مفاهیم متعددی از جمله: اهمیت برگزاری رویدادها و جشن‌ها برای تشویق کودکان و نوجوانان و خانواده‌های‌شان به حضور در کتابخانه، اهمیت کتابخانه‌ی سیار، ضرورت آموزش رایانه و شبکه به بچه‌ها (در راستای استفاده از امکانات کتابخانه در زمان‌های تعطیل)، استفاده از کتابخانه به عنوان خبرگزاری روستا (از طریق روزنامه‌دیواری، شبکه و ...)، تأکید بر تشویق بچه‌ها به رمان‌خواندن با کیفیت، روش طبقه‌بندی کتاب‌ها، چگونگی ثبت اعضا، انتقال تجارب کتابدارها به یک‌دیگر، اصول کتابداری و ... طرح شد. همچنین بر اهمیت نقش خانواده و تلاش کتابدارها بر لزوم جذب خانواده‌ها حتی برای زمان‌های کوتاه در کتابخانه تأکید شد. کتابدارها نیز مشارکت نموده و درباره‌ی تجارب فعالیت‌های خود در ارتباط با نحوه‌ی کتابداری در کتابخانه باهم گفت‌وگو کردند. در کارگاه شناخت ادبیات کودک، مفاهیم متعددی از جمله: ساختار ادبیات کودک، شناخت کودک و نوجوان و مراحل رشد و نیازهای آن‌ها، تأکید بر کتابخانه به عنوان یک پایگاه و خواندن به عنوان یک شیوه‌ی مطالعه، نقش ادبیات در زندگی کودک و نوجوان (نقش اجتماعی و نقش ادبی)، تأکید بر اهمیت لالایی‌ها و ریتم در تربیت هوشی و ذهنی کودک، ضرورت بلندخوانی داستان‌های تاریخی برای بچه‌ها و ... طرح شد. در کارگاه روش‌ها و رویکردهای آموزش و ارتباط با کودکان، مفاهیم متعددی از جمله: آموزش چیست؟ (چه هست و چه نیست؟)، رویکردها و روش‌های آموزش، نقش کتابدار در مقام آموزش‌گر، کودک کیست؟ (آیا ما درک درستی از کودک و کودکی داریم؟)، آموزش‌های لازم برای شناخت کودک و ... طرح شد. همچنین سابقه‌ی آموزشی کتابدارها و شاخص‌های مورد نظر آن‌ها به عنوان یک کتابدار خوب، به بحث گذاشته شد. در کارگاه آشنایی با هنر کودک و ارتباط هنر با قصه و ادبیات، مفاهیم متعددی از جمله: مفهوم هنر، چرایی آموزش هنر (رسانه‌های هنر)، ارتباط هنر با درس‌ها، ارتباط هنر با ادبیات ایران، ارتباط هنر با قصه، نقش هنر در آموزش، اهمیت آموزش هنر برای کودک و ... طرح شد. همچنین مفاهیم آموزش داده شده در کارگاه با تقسیم کتابدارها به گروه‌های مختلف با کار گروهی و عملی همراه شد. در کارگاه شیوه‌های خلاق قصه‌گویی، مفاهیم متعددی از جمله: اهمیت قصه‌گویی برای بچه‌ها، ضرورت شاهنامه‌خوانی، مشارکت دادن بچه‌ها در قصه‌گویی، شیوه‌های قصه‌گویی خلاقانه و ... طرح شد. در کارگاه بازی که با همراهی کتابداران حامی غرب کشور (از جمله آقای حمزه کاک خضری و سامان رسولی) برگزار گردید، اهمیت بازی به خصوص بازی‌های بومی برای کتابداران شرح داده شد و چند نمونه از بازی‌ها به صورت عملی با مشارکت کتابدارها انجام شد. حضور فعال کتابداران حامی غرب کشور در کارگاه‌ها جهت بهبود فرآیند فعالیت‌های کتابخانه‌ها و اثربخشی بیش‌تر فعالیت‌ها برای کودکان با همراهی بی‌دریغ تیم توسعه و ترویج فرهنگ کتابخوانی موکریان مهاباد، نقش ارزشمندی در برگزاری کارگاه‌های غرب کشور داشت.