پروژه‌ی" ارتقای کیفی فرآیندهای آموزشی_مشارکتی مدارس ابتدایی حامی" (کارگاه‌های آنلاین "یادگیری تجربی و مدیریت کلاس)

مدرسان : سارا امیدوار وپری عظیمی

سارا امیدوار: درس آموخته‌ی علوم ارتباطات ، روزنامه نگار ، مدرس روزنامه نگاری به کودکان، تجربه‌ی کار با کودکان کار و تسهیلگر

پری عظیمی: کارشناس ارشد زبان انگلیسی ، تجربه‌ی کار با کودکان کار ، تسهیلگر و پژوهشگر حوزه‌ی تدریس

زمان برگزاری: 5 و 12 تیرماه 1399

پس از بررسی نظرسنجی های انجام شده از معلمان منطقه و با توجه به صحبت های اولیه مدرسان با تیم آموزش نیازهای عمده‌ی معلمان در این دو حوزه دسته بندی شدند:

-           تقویت مهارت های ارتباطی

-           پرورش مهارت های اداره ی کلاس درس

به همین دلیل سه رویکرد کلی برای پاسخ به این نیازها در نظر گرفته شد:

1-         یادگیری تجربی

2-         حل مسأله

3-         یادگیری اجتماعی-عاطفی

علت انتخاب دو رویکرد اول این است که به آموزش گیران امکان می دهد این مهارت ها را در خود تقویت کنند:

-           مشاهده ی فعالانه ی موضوع و تحلیل آن با هدف رسیدن به راه حل عملی

-           مهارت اداره ی کلاس درس با محوریت دانش آموزان و اتکا به نیازها و خواسته های دانش آموزان در ضمن توجه به سرفصل های آموزشی و حفظ اقتدار معلم به عنوان کانون فرآیند یادگیری

-           بازخورد دادن فعال و درگیر کردن دانش آموزان در فرآیند یادگیری 

این دوره تا شهریور ادامه خواهد داشت.

این پروژه با حمایت حامیان زیر انجام شده است: 

خانم افسانه هدایتی ( مدرسه مریم میرزاخانی، روستای ایتک) 

شرکت آرین رشد افزا ( مدرسه تورج ماهی بیرجند، روستای ساندک زهی/ مدرسه فرهت نیا روستای پلانی/ مدرسه دکتر محمد علی درودیان روستای قاسم آباد/ مدرسه حامی روستای سرداب/ مدرسه یاران البرز روستای پیردان ) 

انجمن حامی کانادا ( مدرسه راه دانش، روستای کوفیزا / مدرسه میرعماد ، روستای سندمراد)